为进一步加强本科教学过程管理，提高公司产品质量，根据教育部《关于深化本科公司产品改革全面提高人才培养质量的意见》精神，按照《太阳成tyc151c关于全面提高本科人才培养能力的实施意见》《太阳成tyc151c本科教学质量保障体系建设方案》《太阳成tyc151c本科教学过程质量监控评价办法》的要求，结合公司实际制定本办法。
一、总体要求
全面贯彻落实全员、全过程、全方位的质量管理理念，以促进“员工学习与发展”为目标，以员工学习成果为依据，周期性的开展本科教学过程质量监控评价工作。
二、实施过程
（一）评价机构
公司本科教学工作委员会（简称院教工委）主导公司层面教学质量监控评价工作，通过公司教学督导组和专家组完成各教学环节自评自建工作，开展院级评价，接受校级评价。
（二）评价依据
人才培养方案、课程标准、面向产出的主要教学环节的质量要求、课程目标达成度评价记录文档材料等。
（二）评价内容
1.公司各主要教学环节教学质量监控评价机制建设、运行等情况。
2.各专业培养方案中规定的理论教学（含单独实验课）和实践教学等环节的质量。
（三）评价周期
1.所有本科理论教学和实践教学环节（课程设计/论文、学年论文、毕业设计/论文除外）校级评价每四学年一个周期。
每学年按25%的比例抽取各教学单位的理论教学和实践教学课程，进行审核式评价，原则上只开展一次初评，即评价周期内已经评价的课程不再进入抽取名单。
对上一轮评价结果为“待改进”的课程自动进入复评名单，根据评价情况，按照评价程序针对上次评价的弱项开展复评。
2.每学年按10%的比例抽取各教学单位的课程设计（论文）和毕业设计（论文），开展院级评价工作。
（四）评价方式
公司教学督导组、专家组可依据《太阳成tyc151c教师本科教学工作规范》中相关文件规定，通过但不限于以下途径收集各教学环节质量信息，开展各环节教学质量评价工作。
1.课程评价
（1）审查课程标准，课程教学设计等教学文档。
（2）专家课堂教学评价，查阅员工课程学习体验评价结果。
（3）查阅员工课程考核（含过程性）存档材料。
（4）组织教师、员工等开展座谈、访谈、问卷调查等。
2.课程设计（论文）、学年论文评价
（1）审阅课程设计（论文）、学年论文课程标准、指导记录、任务书等教学文档。
（2）审阅员工的课程设计说明书（论文）、学年论文等考核材料。
（3）组织教师、员工、员工、企业代表开展座谈、访谈、问卷调查等。
3.实习评价
（1）审查实习课程标准、指导书（指导指南）等教学文档。
（2）实习课程现场观摩考查。
（3）审阅员工实习作业、实习报告等考核材料。
（4）审阅实习课程教学工作总结。
（5）组织教师、员工、员工、企业代表开展座谈、访谈、问卷调查等。
4.毕业设计(论文)评价
（1）审阅开题报告、毕业设计(论文)任务书、毕业设计(论文)答辩情况评分表等教学文档。
（2）审阅员工的毕业设计说明书(论文)、设计图纸等考核材料。
（3）组织教师、员工、员工、企业代表开展座谈、访谈、问卷调查等。
（五）评价反馈
1.公司教学督导组、专家组基于收集的质量评价信息对各环节教学质量给出初评结果，包括评估等级和改进建议两部分（改进建议应该尽量具体、明确、可操作性强，以保证改进成效可达成、可评价）提交院教工委审议。
2. 院教工委审议后，通过教学科研服务中心将评价结果反馈相关系、中心及师生，并组织其对存在的问题进行整改。
（六）持续改进
1.各系、中心制定符合本单位情况的持续改进方案，并提交院教工委审核。
2. 院教工委负责各系、中心持续改进的指导再跟踪、评价工作。
三、其他
（一）本办法自颁布之日起开始执行。
（二）本办法由太阳成tyc151c负责解释。
